青春的梦想值得尊重,
青春的激情令人动容,
青春的拼搏收获成功。
每天早晨，
利川清外的莘莘学子用朗朗的书声迎接朝阳；
每个夜晚，
奋力拼搏的学子将辛勤的汗水化作点点星光。
有一句话，他们挂在嘴上:
趁青春，正努力。
今天，
就让我们走近这群少年，
领略他们以梦为马，不负韶华的傲气模样。
高三（4）班学生
如果说，能给我一次重新选择的机会。
我依然会毫不犹豫地选择利川清外，一个让我重拾梦想与信心的地方。
去年8月，我带着后悔与遗憾来到了这里，本以为这是一场痛苦而艰难的旅程。但在老师们的悉心指导和同学们的热情帮助下，我却收获了别样快乐。这一年的学习、生活中有过无奈与沮丧的时候，也曾想过放弃，但幸好身边还有这样一群“特别的人儿”陪我走过黑暗，追逐光明。她们是宿管阿姨，是一群像妈妈一般细心照顾我生活的人，是睡前会贴心提醒我掖好被子的人;他们是门卫大叔，进校时的热情招呼，离校时的温馨提醒，都给我难以言说的感动;他们更是穿梭于教室与办公室之间那群忙碌身影，不厌其烦地把知识点讲透，孜孜不倦地把课备精，他们用专业的知识、生动的讲述和耐心的态度践行着为人师表的准则。他们还是与我朝夕相处、共同进步的同学，用书声朗朗唤起黎明，用纸币摩梭送走晚霞。在这里，我知道了学习和快乐其实并不冲突。真诚永远是必杀技，清外的一切让我感到自己被重视，被爱包围。这便是我与清外的故事。
如今又快到了丰收的六月，那些我们在三四月做出的努力终将在这个盛夏开出繁花，我们都会走得更远，飞得更高，而清外也依然会用它的敦厚与赤诚对待每个有梦的孩子。
王 潇
高一（1）班学生
在清外中，优美的环境能陶冶学生的情操，变得高尚文雅。所以，我们集思广益，动手装扮我们的校园，这些花坛中的温馨提示牌，是我们师生亲手制作，标语也是大家精心汇编而定，我们想尽一切办法使我们的校园像花园一般，在美的环境中，同学也更加爱护我们的家，爱护身边的花草树木。在这个学习氛围浓厚的环境里，每个人都充满了热情和动力，带着仰望星空的豪情努力着、奋斗着，也带着持之以恒的耐心希冀着、守望着。谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈。看我的校园：校园生活时时充满色彩，处处拥有欢笑，我的校园生活丰富多彩。在这里，有充满活力的同学，奋发向上的学习风气，学校开展的活动让我们校园更洋溢着积极向上的气息。
俗话说“行为培养习惯，习惯养成性格，性格决定命运”，良好的行为习惯有助于个人的学习、个人的生活，甚至于成为更优秀的人才。老师教育学生习惯的养成，课前要预习，上课有准备，课堂专心听讲，勇于提问，积极回答，勤于思考，课后完成作业；生活有序，不睡懒觉；不迟到、不早退、讲卫生、穿戴整洁；不乱扔垃圾，爱护公物、保护花草树木，保护校园环境，养成勤俭节约、生活有序、自立自强的生活习惯。
“硝烟散尽论英雄，狭路相逢勇者胜”，坦荡的胸怀，仁厚的心灵，永不言弃的追求，便是我们的准则。
师
教育是一条没有终点的路，
是一首唱不完的歌，
用爱与学生相依，
恪守教育初心，坚守教育净土，
星光不问赶路人，
时光不负有心人！
吕梧桐
中学二级教师，俄语专业八级，本科毕业于齐齐哈尔大学，后任职于河南省商丘市实验中学高中部，负责高考方向及留学方向俄语教学工作，其间多次获得校级优秀教师。于2017年赴俄罗斯海参崴市远东联邦大学攻读硕士学位，2019年毕业回国后受聘于三亚学院（民办大学）担任俄语讲师。由于疫情原因转岗至国际合作与交流处，就职期间曾参与接待文教高级专员穆拉得比克·阿钦巴基耶夫夫妇来访考察并全程担任俄语翻译，由于无法转回教学岗因而离职。2021年7月入职利川清外，现担任高一（13）班班主任。
担任班主任期间，我一直秉承以学生影响学生，以人感染人，严在当严处，爱在细微中，激发学生最大潜能的教育理念，充分发挥班主任的引领作用，促进全体学生健康成长。
对于学生来说，想要帮助他们提高成绩，首先要做的是帮助他们重建自信。中国式家庭教育的特点就是犯了错误简单粗爆地批评，却吝啬于给学生以赞美，因此，常常在小事情上进行鼓励夸奖会让学生发现自己是被肯定的，是有能力的，进而慢慢会增加面对困难、挑战时的信心，从而激发自己的内在潜能。其次就是陪伴，我没有办法在学生的所有学科上进行辅导，但是我可以保证学生需要的时候我都在。当学生情绪不良时，我陪他们聊一聊，让他们感受到关爱。
教师的天职在于教书育人，育人才是根本，在其过程中肯定会经历许多波折，旅途中的坎坷阻挡不了一名教师前进的步伐，关爱学生、关心学生、努力提升自身能力，初心依旧，我将砥砺前行。
李 静
中学一级教师，中共党员。教学中坚持以学生为主体，秉承以培养学生主动发展为中心的教学理念，注重培养学生的数学思维能力。
从事高中数学教学已经五年，谈及自己的教学经历和教学方法，感想颇多，现在我的教学注重学生的认知因素、情感因素，从而使自己能够顺利完成教学目标。这一举措的实施，使我的教学的效果获得了全面的提升，并且我的课堂也更加朝气洋溢，充满活力，学生的学习兴趣也变得越来越浓厚，下面是我在教育教学过程中的几点感想。
1、教学应由浅入深
学习是一个循序渐进的过程，不可能“一口吃成大胖子”。很多学生对知识理解不透彻，没有深层次去挖掘知识的本质，导致很多学生极易被表象所迷惑。正确地引导他们如何学习数学，这是我们教师必需掌握的教学手法之一。当学生在接触到一个新知识并对其有所了解后而沾沾自喜时,就需要引导他们向更深层次去探索，只有不断前进才能有所收获。
2、重视基础知识、基本技能的反思
高中数学的教学目标是让学生学会数学。对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光看世界。而对于教师来说，还要从“教”的角度去看数学,他不仅要能"做”，还应当能够教会别人去“做”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、理解的、相互之间的关系等方面去展开。
3、注重教学方法的反思
教学中能否取得以上满意的效果，关键在于教师教育观念、教学方式的改变。从我的自身感受来说，这是一个相当痛苦，又不是一蹴而就的事情。需要教师本人有极大的责任心、耐心与勇气，跟自己习以为常的教学方式、教学行为挑战，不断加强理论学习与培训，更重要的是加强反思性教学，即教师以自己的教学活动为思考对象，对自己在教学中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，它是教师专业发展和自我成长的核心因素。通过教学反思，推动教学经验理论化，促进教学观念改变。
校园一角
编辑：杨慧敏 审核：邓成军 审签：唐晓丽
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