苦尽甘来终有时，一路向阳待花期

宣清小  张静

不是所有的鲜花，都盛开在春天；

不是所有的河流，都会流向大海；

鲜花盛开在四季，河流流向八方。

只要热爱，山海皆可平，无处不风景。

——题记

回头看，轻舟已过万重山

“叮铃铃，叮铃铃……”伴随着下课铃声的响起，孩子们欣喜若狂地涌出教室，他们脸上不再有考试的紧张、复习的疲倦、升学的压力……他们不再假装成长；此时，他们只是孩子，无忧无虑的孩子，三五成群的凑在一起计划着这个小学阶段的最后一个暑假，也是准初中生的第一个暑假，旅行、玩游戏、回老家、上衔接班……好像都和他们有关。看着眼前的这群如小鸟般的孩子，我的心里只有慰藉和感动。那些我们之间的故事就像时间绳索上打的结，就让这些成长的片段在记忆的长河中愈久弥香。

毕业典礼即将开始，拍照的、聊天的、拥抱父母的……是的，这是值得庆祝的时刻，6年，240周，2000多天。有幸我们在2019年的秋天相遇，那是个温暖的季节，我们一路相伴，从32到40，我们携手同行。站在当下再回头看，你们好像依旧在那里，可又好像已经奔赴远方。

只愿你们都能在自己选择的道路上脚踏实地，行稳致远！

向前看，前路漫漫亦灿灿

2023年9月，我翻开了故事的新篇章，迎来了又一群小可爱。我们从陌生到熟悉只用了一个拥抱的时间，你们于我就像是小天使，看着你们可爱的小脸儿，听着你们稚嫩的言语，直达我内心最柔软的地方。

小赵是我第一个认识的孩子，这个肉嘟嘟的小男子汉总是很温暖。小平头、大眼睛、圆脸蛋儿是你给我的第一印象，你就像个小小跟屁虫一样天天黏着我，每天都要问我：“张老师，我最喜欢你！你最喜欢谁？”我也总喜欢逗逗你，“我最喜欢小A、小B……”这时候你一定会耷拉着脑袋，双手抱在胸前，一脸不高兴地说：“我生气了。”看到你这幅小样儿，我总会开怀大笑。我知道你还是一个小吃货，对零食那是情有独钟。但是，你有了好吃的一定会千方百计地留给我。那是周三的早上，由于感冒我很难受就没有去食堂吃早餐，心想在办公室喝点热水缓缓。没多久我身后探出了一个小脑袋，你拍拍我的肩，低下头伏在我的耳边轻声问：“张老师，你怎么了？”然后从衣服口袋里摸出两个鸡蛋递到我面前，说：“张老师，吃了鸡蛋就好了。”接过鸡蛋竟然还是温热的，你一定是把鸡蛋一直捂在衣兜里的吧，这样的温暖于我一定是感动的，我摸摸你的头，你转身跑回了教室。然而短短一学期，我们之间这样的小故事时常上演，我会帮你系鞋带，你会把自己的小秘密告诉我，你还会在几节课没看见我后跑过抱住我，说：“张老师，我想你了！”……你用一颗童心温暖着我，谢谢你，我的小天使！

孩子生活的环境不一样，所以他们都是独一无二的个体，性格上的差异、身体上的不同、心理上的特殊……但是作为老师需要有十八般武艺，七十二般变化才能在处理问题时做到有的放矢。

青青的妈妈长期在深圳工作和生活，特殊的家庭让孩子养成了急躁、多疑、说谎、偏执的性格。开学初，一个陌生的电话打破了我的思维定式，原来你一直就是独自乘坐飞机往返于学校和深圳之间，下飞机后由托管人员送到学校，周末要么住校，要么去校外托管班。了解到这样的情况后，我对你格外关心。随着天气越来越冷，你和大部分孩子一样感冒了，小脸儿也因干皮而发痛。我第一时间联系你妈妈，但是妈妈远在深圳，在和妈妈多次沟通协商后，终于把感冒药送到了你嘴里，一日三餐盯着你按时按量喝药，早晚增减衣服，喝热水……眼看你有好转了，我这颗提到嗓子眼儿的心终于在慢慢落地了。每天给你涂香香和唇膏是我绝对不会忘记的，看着冬日里你红扑扑的小脸儿，我的内心是高兴地。但是我希望青青在假期克制对手机的依赖，遇事不要首先想到的就是哭。学习之余的时间不要再依赖电子产品，当手机没电了你也不会显得那么急躁，坐立不安；如果把这些时间用来看看书、做做运动、和妈妈聊聊天……都是非常有意义的事情。这个孩子是我这学期谈心次数最多的孩子，只愿她能健康、开心的成长！

抬头看，满天星光甚浪漫

英国诗人雪莱说：“冬天到了，春天还会远吗？”是呀！冬已至，春不远，向阳而生心愈暖。未来几年，我们依旧相伴而行，在平凡的日子里上演着属于我们的故事；看着你们日渐成熟，我想这一定是一件温暖又有意义的事！

我相信：星光不问赶路人，岁月不负有心人。今后，学习上、生活中、行为习惯上……我们在校纪班规的约束中成长为清外好少年的模样——健康、文雅、乐学、向善。梁晓声说：“植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。”这是我努力的方向，也以此提醒我们在埋头拉车的同时不要忘记抬头看路。

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。你们，是我最好的遇见！手持烟火以谋生，且停，且忘，且随风。多么庆幸我们彼此因相识而温馨——你们的成长，我的沉淀。走在教育的花路上必要经得起风雨才能看见向阳花开的美好，于初心中藏一抹从容与淡定。

师者如光，微以致远

　　 德国著名哲学家雅思贝尔斯曾说："教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。"师者如光，微以致远。作为教师，不仅是传道授业解惑的良师，更是拨开前途迷雾、照亮心灵成长的引路人。

做有温度的引路人

　"每个人都是一轮明月，有着自己的阴晴圆缺，更何况是孩子。"每个孩子都是独特的个体，作为教师我们应当做有温度的引路人。做有温度的引路人，就是带着爱心走向学生，带着童心融入学生，带着感恩之心感化学生，带着一颗火热心激发学生，带着一颗仁慈心尊重学生，将闪耀着人性之光的真善美种子播撒在学生心间。

小曦是一个"问题女孩"，年级间关于他的"英雄事迹"不在少数，比如每次吃饭都是最后一个，或是让她洗澡会躲在厕所不出来，或是作业时做时不做等等。她配上两个深深的酒窝，是那么讨喜、那么可爱。教室里的孩子们在叽叽喳喳地分享着假期里的趣事，她坐在座位上，安静地听着。她很喜欢阅读和画画，喜欢沉浸在自己的世界里，经常看到她嘴角洋溢着笑容，下一秒嘻嘻的笑声便传至教室的每个角落。这样可爱的脸庞，配上极富感染力的笑声我的焦虑与不安在一瞬间消失了。

经过两年的相处，我对她也愈发了解。其实小曦是个充满爱心的人，经常和她妈妈一起做义工或是参加义卖，她还是一个诚实的人，从不会为自己的错误找借口。每次晚上辅差后他总记得关好教室里的每一盏灯；作为教师，不要轻易地否定学生，试着用我们一双充满关爱的眼神，去智慧地发现学生的优点，做一个有温度的引路人。

做言传身教的引路人

师者，学之模范也。在学生眼里，教师的一言一行都起着示范作用。在过去的这一学年里，我和孩子们利用大课间的空隙，一起阅读和分享数学故事。久而久之，孩子们养成了读数学故事书的好习惯。有些孩子还会互相出题，孩子们的书越读越仔细，越读越有趣。"我未来想成为一名公务员，就像爸爸一样，每天为人民服务""我想当一名教师，像老师这样"在每一次的分享中，孩子们大方地讨论起自己的梦想，大胆地表达出自己的愿望，稚嫩的脸庞充满对未来的期待与向往。

天气很好时，我和孩子们一起打打篮球或是乒乓球，大家也都积极参加，尤其在篮球场上，有时候孩子们产生了矛盾，我也都现场说法，集体运动更能体现团结就是力量这句话，大家需要牺牲自我，为团队着想，最后才能取得胜利。往往这样的教育比在教室里说教效果更好。

我想这就是教师的意义，只有坚持言传和身教相统一，才能让孩子亲其师、信其道，才能帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

做有父母之心的引路人

他是一个胖胖的小男孩，样子看起来很憨厚，就是眼睛骨碌碌的转个不停，嘴里叨叨咕咕的也不知道在说什么，他的名字叫小瑞。对于这个名字其实没见到这个孩子前就已经听说了，他是这学期才来的插班生，暑假的时候就联系我了，他奶奶一开始就告诉我，他很内向，不怎么和别的同学说话。

和他奶奶、爸爸聊天，了解他的所有情况：家庭背景，家庭成员的构成，家庭的社会背景，他的习惯，他的爱好，他父亲对他教育问题的看法，和同学间的关系，尽可能详细。通过这些我了解到他的母亲在他刚出生不久就离家出走了，所以从小由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶平时要干农活，爸爸常年在外面务工，也很少和他交流沟通。就这样长时间下来孩子越来越封闭，很少有小朋友喜欢和他在一起玩，比较生活自己的世界里，经常还自言自语。

慢慢地，我发现他很喜欢数学，并且在数学课上也很活跃，经常能想到和大家不一样的解题思路，每当这时我都在大家面前极尽夸赞之词，刚开始举手很低很低，现在每次都能看到他高高地举起自信的手。下课了我也让同学们主动找他玩，并且给他找了学习的对子，一学期下来，我们都感觉他有明显的进步。多观察、多思考，用爱自己孩子的心去爱自己的学生，这才是教育的真谛。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我们付出的是汗水和泪水，然而我们收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。

这些故事见证了他们的教育生涯，装载着教育者独有的幸福，彰显着教育者执着的追求，透射着教育者冷静的思考，凝聚着教育者无穷的智慧。