行而不辍赋新能

学思践悟共成长

2024年秋季学期暑期教师培训实录

师道远而学无涯，善若水需孜不倦。为全面贯彻落实立德树人的根本任务，进一步提升教师师德素养，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，扎实开展新学期各项工作，我校于2024年8月27日起开展了为期5天的暑期教师培训工作。

本次培训以集中培训为主、分散学习为辅的方式进行，通过开展师德师风教育、全员德育安全教育、新中考备考经验分享、信息技术培训、新教材学习心得分享等方式，多元化、多角度助力教师成长。

✦

凝心聚力奋楫笃行

✦

别过夏花绚烂，走进秋叶静美。阔别了一个暑期，8月27日上午恩施清外初中部龙凤校区全体教师齐聚龙和楼召开2024年秋季学期开学工作会议。

会上江文副校长隆重介绍了新加入清外大家庭的11名优秀教师，并对他们的加入表示热烈的欢迎。

师德师风培训

以德立身以德施教

强国必先强教，强教必先强师。为大力弘扬教育家精神，引导全体教师以德立身，以德施教，以德育人，江文副校长以“坚守师德底线，做新时代四有好老师”为题，开展师德师风主题讲座。他强调，全体教师要学纪、知纪、明纪、守纪，始终做到忠诚干净担当，以法纪法规、师德规范鞭策自己，筑牢为党育人、为国育才的思想根基，进一步加强自我修养，增强政治纪律、规矩意识，争做新时代“四有”好教师。

德育安全培训

全面育人德育先行

8月29日下午，校长助理刘露就本学期德育安全工作要点进行强调。会上，刘校助传达了“2024年恩施州校园安全工作视频会议”主旨精神，要求全体教职工严格落实校园安全管理，紧绷安全之弦，牢记安全责任。随后，他就“五育并举”“三个教育”“六个学会”深入浅出地剖析“为党育人，为国育才”的真谛，牢记教育根本使命，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

户外实践劳动

美化校园 “师”在必行

为了给即将返校的同学们营造一个整洁、优美的校园环境，8月29日下午，在校行政领导的带领下，全体教师走出教室，开展校园环境美化清理活动。

✦

岗前赋能蓄力启航

✦

新教师岗前培训

8月27日下午，新教师岗前培训会议在行政会议室召开。会上，恩施清外初中部龙凤校区校长吴绪海、副校长江文、教学处副主任黄建恒、秦娇分别对新老师的工作给予指导性建议，并指明工作重点和教育方向。

最后，吴绪海校长做总结发言，他对新教师给予厚望，并对老师们提出四点建议：心中有爱、眼中有人、手上有活、脚下有风。

学历案编写培训

学历案教学是一种新型的教学模式，它以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和综合素质。8月28日下午，我校开展学历案编写培训，来自语文、数学、地理教研组的3位优秀教师，分别从“什么是学历案”“学历案的组成”“学历案与教案的区别”以及“如何编写学历案”等方面进行经验分享和心得交流。

语文教研组何金凤老师——《学历案，为学而教》

数学教研组田蓉老师——《学历案设计》

地理教研组胡金娥老师——《学历案下的教师素养》

信息技术培训

为了提升老师信息技术应用能力，推动课堂教学与信息技术深度融合，8月29日上午我校开展希沃白板培训工作。教师们积极参与，共同探索智慧教学新路径。

培训中，希沃平板校园负责人介绍了希沃白板的基本功能和操作方法，包括课件制作、互动课堂、学科工具等。通过实际演示和案例分析，老师们直观地感受到了希沃白板在教学中的强大优势。

随后我校蔡世慈老师和李晨老师分别就希沃白板的课前备课以及课中使用进行展示与分享。教师们认真聆听，积极互动，大家纷纷表示，此次培训收获颇丰。

✦

汇聚智慧经验共享

✦

新教材培训学习分享会

为深入贯彻落实新课程标准的精神，准确把握新修订教材的方向，帮助广大教师进一步理解好新教材，8月28日上午，全体教师以教研组为单位，就新教材培训进行经验分享。

新教材不仅注重知识的系统性和逻辑性，‌更强调培养学生的数学思维和实践能力。培训期间，老师们积极参与、认真聆听、充分交流，力求吃透新教材，为新学期的教学工作做好充足准备。

中考备考经验分享会

为更好地总结中考备考经验，优化新中考备考策略，提高教育教学质量，传承教学智慧与奋斗精神，共享中考备考经验，科学规划2025年中考备考工作，助推学校高质量发展，8月30日上午，我校开展中考备考经验交流会。

会上，各学科备课组教师代表向全校教师分享了中考备考经验和做法，针对学科、学情提供了中考备考复习的建议，并与全体教师共同探讨教育教学策略，为新学年的中考备考工作奠定了坚实的基础。

✦

课程引领开启新章

✦

师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦。8月30日上午，恩施清外初中部龙凤校区校长吴绪海以“精心精彩，精致精品——我们的课堂建设探索”为题，就新课堂改革探索进行专题讲座。他指出，建设好课堂首先要厘清初中教育的特殊性，随后以情感为起点，建立良好的师生关系，做学生的引路人，引导学生培养学习兴趣，进而发展学生核心素养，把教研做深、做透，深耕生本课堂教学，最终成就Nice课堂建设。