11月13日，恩施清外高中部语文教研组开展“学科论坛”活动。高中部党支部书记杜万伦作高考语文一轮复习研讨讲座。

高考语文一轮复习时间已过多半，师生已经历过几次联考。从学情看，学生对知识的脉络体系有了一定认识，但如何进一步提高备考的效率和针对性，杜万伦书记认为，教师研究资料和模考题的同时，一定要重视教材和精研高考真题。

他从自己在襄阳五中参加教学研讨活动的体会谈起，许多专家和一线备考教师都有一个共识，即“双新”背景下，教材和五年高考真题务必重视。他引导老师们回顾了近三年的语文高考试题，比较了高考语文甲卷、新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷在试卷结构、赋分变化、考查方向等方面，作了比较和分析。他认为，高考试卷“教考结合”“引导教学”的核心应该是一种能力的迁移，而非简单的“材料迁移”。

基于此，他认为在有限的时间内，必须坚持精选、精练、精讲、精纠。做题忌题“海”，还要借“题”发挥。训练题要符合课标的导向要求和真题考点题型，适当融入新题型；同一考点，要丰富题目类型，多角度考查；典型题，千锤百炼，针对训练。同时，做好考教衔接，重视教材的单元提示、课后学习提示、单元研读任务、语文探究活动与梳理。

针对作文备考，杜万伦书记提到近年来作文题选材呈现出材料短、开放性和思辨性特点，命题形式丰富多样。读写结合型、教考融合型、话题开放型、材料极简思辨型，贴近生活，彰显思辨。后期写作重视积累，训练强调思辨和逻辑，注意文脉清晰；打造作文亮点，如拟题、开头、结尾、过渡、照应等；引导学生赏读优秀作文。

总之，高考评价体系指导下的高考命题改革就是要打破传统的应试教育弊端，实现从“考知识“向”考能力素养“的转变，考查学生的思维品质和关键能力，从而加大了试题的开放性，尤其是探究性和创新性。一轮复习重基础，由点到线，由线构面；重落实，不急于求成，莫纸上谈兵；重效率，讲练结合；重回归，教考衔接。明规律，识变局，师生胸中有丘壑，力争2025年高考语文学科取得好成绩。